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LAS ACTIVIDADES SE DESARROLLARAN A PARTIR DEL 20 DE ABRIL DE 2020

PRIMER PERIODO ACTIVIDAD 2 LENGUA CASTELLANA 7 (A-B-C-D-)

ANTÓNIMOS Y SINÓNIMOS   FECHA DE ENTREGA ABRIL 27

SINÓNIMOS

Los sinónimos son palabras o expresiones que tienen significados iguales o muy parecidos, y que pertenecen a la misma categoría gramatical, por lo tanto, se pueden substituir o intercambiar en un texto sin que este sufra modificación en su sentido. Ejemplo:
mucho/abundante, bonito/hermoso, alterado/nervioso

¿Para qué sirven los sinónimos?

La principal función de los sinónimos es que permiten alternar en los textos el empleo de una palabra con otras que dan a entender lo mismo.

Esto es importante al redactar textos en los que un término se vuelve muy frecuente; en ese caso es conveniente ir alternando con sinónimos para no aburrir al lector con reiteraciones.

Clases de Sinónimos

a. Sinónimos parciales, palabras que tienen el mismo significado en muchos contextos lingüísticos, pero no en todos, como en el caso de coche y automóvil: así, podemos decir "Mi padre subió a un automóvil" o "Mi padre subió a un coche", pero aunque podemos decir "La locomotora arrastraba tres coches" no podemos decir "La locomotora arrastraba tres automóviles". El hablante suele tener que elegir un sinónimo dependiendo del contexto, existe una palabra más adecuada para cada situación: por el contexto geográfico: papa o patata.

b. Sinónimos con Diferencia de Grado: Son palabras que tienen un significado semejante, pero con una diferencia de intensidad. Menos Intenso: risa Más intenso:carcajada.

c. sinónimos totales son aquellos en donde una palabra mantiene su significado con otra, independientemente del contexto en el que se las utilice. Entonces, cuando una palabra puede ser reemplazada por otra sin tener en cuenta el resto del enunciado o contexto, nos estamos refiriendo a palabras con sinónimos totales.

Los sinónimos totales se utilizan generalmente para que en una oración, la misma palabra no se repita más de una vez puesto que esto sería estéticamente incorrecto. ejemplo

abecedario/alfabeto, honradez/honestidad, amor/cariño.

ANTÓNIMOS

Los antónimos son aquellas palabras cuyos significados son opuestos entre sí. Por ejemplo: luz – oscuridad.

Las palabras antónimas pueden ser sustantivos (comienzo – final), adjetivos (limpio – sucio), verbos (comprar – vender) o adverbios (rápido – lento).

CLASES DE ANTÓNIMOS

a. GRADUALES: las dos palabras se oponen en forma gradual; hay otras palabras que significan lo mismo con diferente grado ejemplo blanco/negro (existe gris), frío/caliente (helado, gélido, tibio, templado)ahi se va viendo el grado de intensidad que tiene el antónimo.

b. COMPLEMENTARIOS: El significado de uno elimina el otro, no son compatibles entre sí ejemplo el antónimo de vivo/muerto ( no se puede estar vivo y muerto  a la vez), es decir la afirmación de uno implica la negación del otro.

c. RECIPROCO:  no se puede dar el uno sin  que se de el otro ejemplo comprar/vender. (para que se pueda vender algo, debe haber quien compre)

ACTIVIDAD.

1. Antes de resolver la sopa de letras, recuerda que son palabras sinónimas y antónimas.
2. Cuando estés seguro(a), lee atentamente las palabras que te presenta la sopa de letras:



SINÓNIMOS: son 12,  ANTÓNIMOS:  12
3. Resuelve la sopa de letras, y realice un listado de los sinónimos y antónimos que encontraste y elabora un cuadro donde coloques el antónimo correspondiente a cada sinónimo

DESARROLLA TUS COMPETENCIAS.
COMPLETA:

a. Palabras sinónimas son aquellas que __________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b. Palabras antónimas son aquellas que
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

REALIZA:
a. Busca el antónimo correspondiente a las palabras de la columna de los sinónimos.
b. Ordena alfabéticamente cada grupo de palabras.
c. Busca el significado de las palabras de cada grupo.
d. Escribe 10 oraciones con algunas de las palabras de la actividad.
e. Emplea tus conocimientos y/o el diccionario  busca el sinónimos de las siguientes palabras: completo, despierto, contar, jugo, agujero.

APLICA:
Reemplaza la palabra en negrita, por otro sinónimo:
a. Mi mamá preparó un delicioso jugo de limón.
b. Cuando alguien se enoja, muestra su ira al gritar.
c. En la sala de cine están presentando la película “El señor de los anillos”
d. Las personas de bien, anhelamos una Colombia en paz.
e. En la calle hay muchos mendigos que piden limosna para sobrevivir.

f. Elabora un crucigrama, empleando 10 palabras antónimas y sinónimas.

PRIMER PERIODO ACTIVIDAD 1 LENGUA CASTELLANA 7 (A-B-C-D-)

CUENTO: LA RANA QUE QUERÍA SER UNA RANA AUTÉNTICA    FECHA DE ENTREGA MAYO 6

1. Lee el tema: “La rana que quería ser una rana auténtica”,  primero en forma silenciosa y después en voz alta, con adecuada entonación y acentuación.

Había una vez una rana que quería ser una rana auténtica, y todos los días se esforzaba en ello.

Al principio se compró un espejo en el que se  miraba largamente buscando su ansiada autenticidad. Unas veces parecía encontrarla y otras no, según el humor de ese día o de la hora, hasta que se cansó de eso y guardó el espejo en un baúl.

Por fin pensó que la única forma de conocer su propio valor estaba en la opinión de la gente y comenzó a peinarse y a vestirse y a desvestirse(cuando no le quedaba otro recurso) para saber si los demás la aprobaban y reconocían que era una Rana auténtica.

Un día observó que lo que más admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus piernas, de manera que se dedicó a hacer sentadillas y a altar para  tener unas ancas cada vez mejores, y sentía que todos la aplaudían.

Y así seguía haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a lograr que consideraran una Rana auténtica, se dejaba arrancar las ancas, y otros se la comían, y ella todavía alcanzaba a oír con amargura cuando decían que qué buenas Rana, que parecía Pollo.

       Augusto Monterroso.

2. Explica con tus palabras el significado de las siguientes palabras y consulta en el diccionario para comparar y copiar su significado.

a. auténtico, b. humor. c. ancas. d. amargura. d. ansiada

Si encuentras otras palabras cuyo significado  desconozcas, escríbelas y búscalas en el diccionario.

3. Responde las siguientes preguntas. (Recuerda que toda respuesta debe darse en forma completa, teniendo como base la pregunta.)

COMPETENCIA INTERPRETATIVA.

a.¿De qué manera la rana procuraba ser una rana auténtica?

b.¿Qué era lo que la gente más admiraba de la rana?

c.¿Qué recursos empleaba la rana para mantenerse en forma?

d.¿Cuáles estrategias utilizó la rana para buscar su autenticidad?

COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.

a.¿Por qué la rana se esforzaba en mejorar su figura?

b.¿Qué buscaba la rana mediante sus esfuerzos?

c.¿Qué le sucedió a la rana después de sus esfuerzos por ser auténtica?

d.¿Crees que la rana encontró su autenticidad? ¿Por qué?.

e.¿Qué harías si alguien te pide que demuestres tu autenticidad?

Escribe falso o verdadero y justifica tu respuesta.(Explícala)

a. La rana se miraba al espejo para verse mejor.

b. El valor de la rana se basaba en la opinión de la gente.

c. La rana hacía gimnasia para mantener una buena salud.

d. La rana era muy feliz cuando escuchaba que parecía pollo.

e. Los esfuerzos de la rana produjeron buenos resultados.

COMPETENCIA PROPOSITIVA.

a. Si pudieras cambiar el título de la lectura, ¿Cuál sería?.

b .Escribe cinco consejos que le darías a una persona que quiere ser auténtica.

c. Cambia el último párrafo y termina de otra forma la historia de la rana.

d.Elige doce palabras de la lectura, relacionadas con el tema , y elabora un crucigrama.

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